Proyecto Educativo

Nuestro Proyecto Educativo apuesta por una enseñanza personalizada, el desarrollo de competencias, el plurilingüismo, la innovación pedagógica y la formación en valores cristianos. El Proyecto Educativo, dentro de la planificación educativa actual, es un documento que recoge el empeño por promover al alumno/a integral; es como el motor, el medio para llevar a cabo los grandes principios educativos. Para su elaboración, nuestro centro parte del análisis previo de su entorno inmediato y remoto, del tipo de alumnos/as que puede recibir, de las características sociales y culturales de la zona, pudiendo detectar necesidades, carencias o expectativas y deseos.

Nuestra escuela concepcionista desarrolla una función social desde sus orígenes. Un objetivo específico del Centro ha sido desde sus comienzos la integración y la apertura al entorno, respondiendo a las necesidades puntuales que se van presentando. Nuestra escuela promueve la igualdad de oportunidades para todos los alumnos/as. La tutoría forma parte del currículo entendiendo éste como oferta educativa integral dirigida a todos los aspectos del aprendizaje y maduración de la personalidad de los alumnos/as. La comunidad Educativa es transmisora de valores esenciales a niños/as y adolescentes.  El tutor/a es el responsable de garantizar la Propuesta Educativa del Colegio tal como está diseñada en el Proyecto Educativo del Centro haciéndose realidad en cada uno de los alumnos/as.

Con el objetivo de mejorar cada año nuestra oferta educativa y de adaptarla a los nuevos retos que nos plantea la sociedad y a las necesidades específicas del alumnado, nos hallamos inmersos en diferentes proyectos:

 1)      PROYECTO BILINGÜE, que iniciamos hace ya 7 cursos, donde a lo largo de estos años está alcanzando los siguientes frutos:

 1.1.- Pertenencia al Programa BEDA, desde el curso 2014/15. Al principio en el “Model for the Reinforcement of English” y desde hace ya 6 años en el “Bilingual Model”.

 1.2.- Formación del profesorado, iniciada en 2013 para todos los docentes del centro. Varios profesores han obtenido ya el título B2 y otros están pendientes de presentarse a examen este curso.

 1.3.- Actualización didáctico-metodológica de la materia curricular de Lengua Inglesa, adaptándola a las exigencias del Programa BEDA: formación en las cuatro destrezas comunicativas básicas.

 1.4.- Mejora del servicio del taller de inglés, perteneciente a las actividades extraescolares del centro, adaptándolo a las exigencias del programa BEDA: división de grupos por niveles Cambridge, enfoque práctico trabajando las destrezas que se evalúan en los exámenes oficiales, preparación directa de alumnos para exámenes Cambridge.

 1.5.- Desde el curso 2015-16 nuestro colegio es centro sede de exámenes Cambridge, ofreciendo así un servicio cada día más necesario no sólo para nuestros alumnos sino para todos los miembros de nuestra comunidad local, que hasta entonces tenían que desplazarse a Sevilla capital para realizar estas pruebas. Se han realizado ya SEIS convocatorias desde de 2015. El único curso que tuvieron que suspenderse fue el curso 2019-20, debido a las restricciones sanitarias tras la pandemia. En el presente año 2026, se llevará a cabo la DÉCIMA convocatoria. Los exámenes que se desarrollarán este año son YLE, KET (A2), PET (B1) y FCE (B2) y están programados para junio 2027.

 1.6.- Enseñanza Bilingüe en Educación Primaria, autorizada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en julio de 2016 e iniciada en septiembre de 2016 en primer curso, de forma que incluye actualmente los seis cursos de primaria (1º-2º-3º-4º-5º 6º), cubriendo así toda la etapa.

 1.7.- Enseñanza Bilingüe en Educación Secundaria, autorizada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en enero de 2022 e iniciada en septiembre de 2022 en el primer curso de secundaria, de forma que incluye actualmente los 4 cursos de secundaria (1º-2º-3º-4º ESO).

 1.8.- Anticipación Lingüística en Educación Infantil, autorizada por la Delegación Territorial de Educación de Sevilla en junio de 2016 e iniciada en septiembre de este mismo año en los tres cursos de la etapa (3, 4 y 5 años).

 1.9.- Introducción de la figura del auxiliar de conversación desde el curso 2016, que está presente al menos en una sesión semanal en cada uno de los cursos impartidos en el centro en la asignatura de inglés, desde Infantil de 3 años hasta 4º de ESO. Desde el curso 2022-2023 hasta la actualidad, y con el fin de reforzar las asignaturas bilingües de secundaria, el auxiliar de conversación está presente también en una sesión de cada una de las asignaturas bilingües: Geografía e Historia y E.F.

 1.10.- Programa de Inmersión Lingüística en Dublín. Durante una semana los alumnos asisten a una academia y conviven con familias de acogida en Dublín, combinando las actividades propiamente lectivas con las de entretenimiento, visitas turísticas y convivencia en el ámbito familiar.

 1.11.- Programa de Inmersión Lingüística Farm Camp. Ponemos en marcha el programa para los alumnos de 3º Ciclo de Primaria. Durante cinco días los alumnos asistirán a un campamento en una granja y convivirán con otros alumnos y monitores nativos, los cuales organizarán actividades cada jornada.

2)      INNOVACIÓN EDUCATIVA.

Como en el caso del proyecto bilingüe, hace también SEIS años que se puso en marcha este proyecto en el centro, con la finalidad de adaptar nuestra metodología pedagógica a las necesidades de nuestros alumnos y a los nuevos retos de la sociedad actual. Todos los profesores del centro seguimos recibiendo formación al respecto y se están aplicando estos conocimientos en las aulas, destacando proyectos muy interesantes como los que a continuación destacamos:

- La creación de adornos navideños en colaboración con la asociación Apadis de la localidad.

- El proyecto de Halloween que hemos celebrado en la biblioteca del centro, y que ha consistido entre otras actividades, en un taller de cuentacuentos en inglés de la mano de varios profesores y nuestro auxiliar de conversación John Gibson.

- La celebración del día de todos los Santos.

- La celebración del día del Flamenco.

- El Proyecto biblioteca en el que seguimos trabajando. Se está intentado conseguir nuevos libros y materiales para enriquecer nuestra biblioteca, así como mejorando la decoración de la misma.

- Celebración del Día de Andalucía con una representación teatral de nuestros alumnos.

- Celebración del carnaval, participando en el concurso de carteles, la decoración de las clases, el pasacalles de la localidad; cada curso se disfraza de un tema; este año relacionado con ‘la jungla’.

- Celebración de la Fiesta de Fin de curso con una temática predeterminada.

Nuestro objetivo es llevar a las aulas proyectos atractivos por medio de los cuales los alumnos aprendan disfrutando de lo que hacen, donde además el trabajo cooperativo y la atención a la diversidad sean ejes fundamentales del proceso. Los frutos de estos proyectos se muestran a toda la comunidad educativa aprovechando eventos de todo tipo.

 3)      REUNIONES INSPECCIÓN EDUCATIVA

Desde el pasado mes de septiembre, el inspector de zona está reuniendo a los jefes de estudio de primaria y secundaria de los distintos colegios de la localidad con el fin de formar unos grupos de trabajo y crear un plan de actuación homogéneo de acuerdo con la nueva ley educativa LOMLOE. Las reuniones están siendo periódicas y se están aunando criterios para la creación de concreciones curriculares y situaciones de aprendizaje. Cada mes o mes y medio se pone el trabajo realizado en común y se solventan dudas y cuestiones que hayan podido surgir.